O NEINTELIGIBILNOSTI RASIZACIJE INTELIGENCIJE

Autori

  • Predrag Teovanović Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju Univerzitet u Beogradu

Ključne reči:

inteligencija, IQ, rasa, grupne razlike u IQ, kontroverza urođeno-stečeno, naučni rasizam

Apstrakt

IQ argumentom se tvrdi da (1) postoje rasne, odnosno grupne razlike u inteligenciji između crnaca i belaca, da je (2) inteligencija visoko nasledna, te su i (3) date razlike urođene, odnosno odražavaju različitosti u genetičkom materijalu. Nalazi populacionih genetičara sugerišu da je pojam rase, baš kao i pojam etničke zajednice, samo društvena konstrukcija, kulturološka kategorija, a ne biološki (genetički) utemeljen kriterijum klasifikacije. Posmatrano sa te pozicije, unapred je obesmišljen svaki pokušaj naučnih rasista da rasne razlike u inteligenciji proglase naslednim. Uproks tome, a polazeći od empirijske činjenice da na testovima sposobnosti belci (kao društvena zajednica, skup individua koje se deklarišu kao članovi bele rase/populacije/grupe) dosledno postižu za oko 15 jedinica viši prosečni IQ rezultat u odnosu na crnce (kao društvenu zajednicu...), naučni rasisti su skloni da ove razlike proglase urođenim, tvrdeći da je inteligencija visoko nasledna sposobnost. Stoga će u radu više pažnje biti posvećeno drugoj premisi. Cilj je pokazati kako sam nalaz o grupnim razlikama u svojoj deskriptivnoj formi nije rasistički, ali da takvim postaje prelaskom na nivo neutemeljenog nativističkog objašnjenja. Posebno su razmotreni metodološki propusti naučnih rasista, a ukazano je i na ulogu koju neosnovani zaključci imaju u održavanju društvenih nejednakosti.

Reference

Ajzenk, H. 1991. Da li je pojam inteligencije koristan ili beskoristan? Psihologija 3-4: 195-207.

Allend, Alexander Jr. 2002. Race in Mind: Race, IQ, and Other Racisms. New York: Palgrave MacMillan.

Ardrey, Robert. 1961. African Genesis. New York: Dell Publishing Co.

Bojanović, Radojica. 2004. Autoritarni pogled na svet. Beograd: Centar za primenjenu psihologiju.

Bronfenbrenner, Urie. 1975. "Nature with nurture: A reinterpretation of the evidence". In Race and IQ, ed. A. Montagu, 114-144. New York: Oxford University Press.

Brown, James. 2004. Who Rules in Science? An Opinionated Guide to the Wars. Cambridge, MA: Harvard University Press.

Burt, Cyril. 1958. The Inheritance of Mental Ability. American Psychologist 13(1): 15.

Coon, Carlton S. 1962. The Origin of Races. New York: Alfred Knopf.

Cudd, Ann. E. 2001. "Objectivity and Etno-Feminist Critiques of Science". In After Science Wars, eds. Ashman, K. M. & Baringer, P. S., 79-95. London: Rouledge.

Čomski, N. i Fodor, Dž. 1990. "Induktivistička zabluda". U Teorije jezika, teorije učenja: Debata izmedu Žana Pijažea i Noama Čomskog, ur. PjateliPalmarini M., 270-289. Sremski Karlovci-Novi Sad: Izdavačka knjižarnica Zorana Stojanovića.

Danziger, Kurt. 1990. Constructing the subject. Cambridge: Cambridge University Press.

Dickens, W. T. & Flynn, J. R. 2006. Black Americans Reduce the Racial IQ Gap: Evidence From the Standardization Samples. Psychological Science 17 (10): 913-920.

Džensen, A. 1991. Spirmanov g-faktor: veze između psihometrije i biologije. Psihologija 3-4: 167-193.

Eysenk, Hans J. 1971. The IQ argument: race, intelligence, and education. New York: Library Press.

Fromm, Harold. 1997. My Science Wars. Hudson Review 49: 599-609.

Flynn, James. 2007. What is intelligence? Beyond the Flynn effect. Cambridge: Cambridge University Press.

Gardner, Howard. 1993. Multiple Intelligences: New Horizons in Theory and Practice. New York: Basic.

Gould, Stephen Jay. 1981. The Mismeasure of Man. New York: Norton.

Hebb, D. 1949/2002. The Organization of Behavior. New York: John Wiley and Sons.

Hernstein, Richard & Charles Murray. 1994. The Bell Curve. New York: Free Press.

Howe, Michael. 1997. IQ pod znakom pitanja – istina o inteligenciji. Zagreb: Naklada Jasenski i Turk.

Jackson, John Jr. 2005. Science for Segregation. New York: NY University Press.

Jensen, Arthur. 1969. How much can we boost IQ and scholastic achievement? Harvard Educational Review 39: 1-123.

Kun, Tomas. 1974. Struktura naučnih revolucija. Beograd: Nolit.

Latour, Bruno. 2002. The Science Wars: A Dialogue. Common Knowledge 8 (1): 71-79.

Lawler, James. 1978. IQ, Heritability and Racism: Marxist Critique of Jensenism. New York: International Publishers.

Levin, Michael. 1997. Why Race Matters: Race Differences and What They Mean. Westport: Praeger.

Lorenz, Konrad. 1967. On Agression. New York: Bantam Books.

Radonjić, Slavoljub. 2004. Psihologija učenja (knjiga prva). Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva.

Radović, Srđan. 2006. Relativizam i antropologija. Glasnik etnografskog instituta SANU 54: 389-402.

Richards, Graham. 1997. ‘Race’, Racism and Psychology: Towards a reflexive history. London: Routledge.

Robinson, Nency. 2005. "In defense of a psychometric approach to the definition of academic giftedness: a conservative view from a die-hard liberal". In Conceptions of giftedness, eds. Sternberg, R. J. & Davidson J. E., 280-294. Cambridge: Cambridge University Press.

Ross, Andrew. 1995. Introduction. Social Text 46-47: 1-13.

Schaffer, Gavin. 2007. "Scientific" Racism Again?: Reginald Gates, the Mankind Quarterly and the question of "race" in science after the Second World War. Journal of American Studies 41(2): 253–278.

Shank et al. 2001. "Pure objects and useful knowledges". In After the Science Wars, eds. Ashman, K & Bringer, P., 65-77. New York: Routledge.

Shockley, William. 1972. Dysgenics, Genericity, Raceology: A Challenge to the Intellectual Responsibility of Educators. Phi Delta Kappa, pp. 297-307.

Snou, Čarls Persi. 1971. Dve kulture i ponovo o njima. Beograd: Narodni univerzitet "Braća Stamenković".

Snow, R. E. & E. Yalow. (1982). "Education and intelligence". In Handbook of human intelligence, ed. R. J. Sternberg, 493-585. Cambridge: Cambridge University Press.

Sternberg, Robert i Alen Kaufman. 2002. Ljudske sposobnosti. Psihologija u svetu VII: 3-21.

Stankov, Lazar. 1990. Kvašćevljev eksperiment: možemo li povećati inteligenciju? Psihologija 1-2: 5-27.

Stankov, Lazar. 1991. Savremene perspektive u istraživanju inteligencije. Psihologija 2-4: 127-160.

Terman, Louis M. 1916. The Measurement of Intelligence: An Explanation of and a Complete Guide for the use of the Stanford Revision and Extension of the Binet-Simon Intelligence Scale. Boston: Houghton Mifflin Co.

Tucić, Nikola i Gordana Matić. 2002. O genima i ljudima. Beograd: Centar za primenjenu psihologiju.

Tucker, William. 2002. The Funding of Scientific Racism: Wickliffe Draper and the Pioneer Fund. Urbana: University of Illinois Press.

Vernon, P. E. 1979. Intelligence: Heredity and Environment. Freeman: San Francisco.

##submission.downloads##

Objavljeno

2010-09-30

Broj časopisa

Sekcija

Original scientific paper